Schulaufgaben

5. Klassen (4 Wochenstunden): Arbeitszeit 45 – 60 Minuten

1. Erzählen von Erlebtem oder Erfundenem
2. Erzählen nach literarischen Texten oder im Anschluss an pragmatische Texte
3. Berichten von Ereignissen

6. Klassen (4 Wochenstunden): Arbeitszeit 45 – 60 Minuten

1. Erzählen von Erlebtem oder Erfundenem
2. Erzählen nach literarischen Texten oder im Anschluss an pragmatische Texte
3. Beschreiben einzelner Vorgänge

7. Klassen: (4 Wochenstunden): Arbeitszeit 45 – 60 Minuten

1. Materialgestütztes Informieren
2. Einfaches Argumentieren in Form einer begründeten Stellungnahme
3. frei wählbar (z.B. auch einmalig Erzählen mit schildernden Elementen oder nach literarischen Vorlagen)

8. Klassen (4 Wochenstunden): Arbeitszeit 60 - 90 Minuten

1. Informieren über den Inhalt eines poetischen Textes
2. Materialgestütztes Informieren
3. Materialgestütztes oder textgebundenes einfaches Argumentieren

9. Klassen (3 Wochenstunden): Arbeitszeit 90 – 120 Minuten

1. Materialgestütztes Informieren
2. Debatte
3. Informieren über den Inhalt und ausgewählte Aspekte eines poetischen Textes (inklusive Deutungshypothese)

10. Klassen (3 Wochenstunden): Arbeitszeit 90 – 135 Minuten

1. Informieren über den Inhalt und ausgewählte Aspekte eines pragmatischen Textes
2. Textbezogenes Argumentieren
3. Informieren über den Inhalt und ausgewählte Aspekte eines poetischen Textes (inklusive Deutungshypothese)

11. Klassen (3 Wochenstunden): Arbeitszeit 135 Minuten

1. Interpretieren eines poetischen Textes (inklusive begründeter Deutungshypothese)
2. Analysieren eines pragmatischen Textes mit sich daran anschließendem Argumentationsauftrag (in knappem Umfang)
3. Materialgestütztes Informieren 

12./13. Klasse G9 (4 Wochenstunden): Arbeitszeit 180 - 225 Minuten
Komplexe Aufgabenstellungen in Anlehnung an Abituraufgaben: je 2 Schulaufgaben z.B.:

1. Erschließen und Interpretieren von literarischen Texten, auch materialgestützt
2. Analyse und Erörterung anspruchsvoller Sachtexte
3. Freiere Formen wie Redebeitrag und Essay, journalistische Schreibformen wie Kommentar und Glosse (materialgestützt oder textbasiert)
4. Materialgestütztes Verfassen eines informierenden Textes